Berufseignung: Unterschied zwischen den Versionen

Aktuelle Version vom 5. Mai 2013, 07:22 Uhr

Was ist Eignung?

Es ist die Gesamtheit aller Merkmale und Eigenschaften, die einen Menschen befähigen, eine bestimmte Tätigkeit erfolgreich auszuüben.

Weg zur Bestimmung von Eignung

• Schritt 1: Anforderungsanalyse: Bestimmung der Anforderungen, die in einer Tätigkeit gestellt werden. Problem: was ist DIE Tätigkeit? Ist die ärztliche Tätigkeit homogen bezüglich der Anforderungen oder gibt es Unterschiede?

• Schritt 2: Bestimmung der Merkmale/Eigenschaften einer Person, ihrer Bedeutung und ihrer Ausprägung, die für erfolgreiche Bewältigung dieser Anforderungen wichtig sind

• Schritt 3: Erfassung dieser Merkmale/Eigenschaften von Personen, Beurteilung der Eignung und ggf. Auswahl der Geeignetsten

Was wissen wir darüber?

Noch nicht genug für eine praktische Anwendung (Unterschiede für die verschiedenen Fachgebiete).

Bereiche

• Fähigkeiten und Erfahrungen
  • Wissen
  • Können/Fertigkeiten
• Persönlichkeitsvoraussetzungen
• Interesse und Motivation

Ergebnis eines Workshops mit den Medizinfakultäten zur Studieneignung 2003

Studieneignung wird ebenso bestimmt, es ist auch eine Tätigkeit. 2003 wurden folgende Anforderungen dafür genannt:

• Humannmedizin
  • Selbstverantwortung und Selbststudium der Studierenden
  • Problem: Gymnasiale Einstellung vorhanden, dass Wissen vorgesetzt wird und nicht erarbeitet werden muss.
  • Filterung relevanter Informationen
  • Fähigkeit, Hilfe holen zu können (Tutoren, Internet, Bücher)
  • Training von long life learning
  • Metakognitive Kompetenz gefordert
  • Fähigkeit, Wissen zu erwerben
  • Selbständiges Erarbeiten von Wissen
  • Eigenverantwortung
  • Planung des Wissenserwerbs
  • Fähigkeit, Wichtiges von Unwichtigem unterscheiden zu können
  • Problem: Fehlendes Abstraktionsvermögen
  • Basiskompetenz des Umgangs mit Patienten
  • Ganz wesentlicher Faktor: Sozialkompetenz
  • Kommunikationskompetenz
  • Problem der Zusammenarbeit
  • Kooperation
  • Problem, Synergien zu bilden
  • Deduktives Denken bzw. deduktive Vorgehensweise
  • Induktives Denken bzw. Induktive Vorgehensweise
  • Kommunikationskompetenz
  • Personal skills
  • Problem des PBL-Systems
  • Sehr wichtig: Sozialkompetenz

• Veterinärmedizin
  • Verantwortungsbewusstsein
  • Ausdauer
  • Selbständigkeit
  • Visuelles Gedächtnis, Muster wiedererkennen, Beobachten
  • Fingerfertigkeit
  • Räumliches Vorstellungsvermögen
  • Sprachliches Verständnis
  • Analytisches Denken, Logisches Denken
  • Motivation
  • Kenntnis des Berufsbilds
  • Gutes Gedächtnis
  • Kommunikationsfähigkeit, Umgang mit Menschen
  • Geschick im Umgang mit Tieren
  • Neugierde
  • Entscheidungsfreudigkeit
  • Gesundes Selbstbewusstsein
  • Fähigkeit zum vernetzten Denken

• Zusätzlich für Forscher:
  • Kreativität
  • Sprachliche Ausdrucksfähigkeit

Es lässt sich folgender Konsens zu den Anforderungen an einen "guten Arzt" finden:

• Planung / Organisation
• Problemlösen: Hilfe holen können, problemorientiertes Denken
• Wesentliches erkennen
• Bewerten / Reflektieren
• Induktion / Deduktion
• Belastbarkeit
• Sprachverständnis
• Komplexität / Ganzheitlichkeit
• Wissenschaftliches Arbeiten
• Beobachtung
• Metakognitive Kompetenz
• Abstraktionsvermögen
• Evaluieren
• Räumliches Vorstellungsvermögen
• Gutes Gedächtnis
• Sozialkompetenz
• Kommunikation
• Teamarbeit
• Kooperation / Synergien
• Eigenverantwortung / Selbständigkeit
• Selbstvertrauen
• Verantwortungsbewusstsein
• Kenntnis Berufsbild
• Long life learning
• Motivation
• Fertigkeiten
• Neugierde